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作为高中教育体系中的重要组成部分,地理学科不仅承担着传授自然地理与人文地理知识的重要任务,还肩负着培养学生空间思维、环境意识与可持续发展观念的重要使命。然而,传统的地理作业存在机械重复、封闭单调等问题,难以满足学生多样化、个性化的学习需求,难以有效激发和调动学生的学习兴趣和积极性。因此,我们要分析作业设计中存在的问题,结合学习进阶理论与高中地理课程标准提出进阶式作业设计的策略,促使学生逐步深入理解和掌握地理知识,提升解决问题的能力。(剩余1476字)
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经纬之间 绘梦地理
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