高中历史大单元整体学习的思考

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随着课程改革的不断深化，各学科教学出现了许多有利于学生发展的新改变，符合核心素养的培养要求。在高中历史学科，以大单元整体学习为主的模式具有综合性、连贯性等特点，为学生理解历史事件的发展脉络、辩证分析历史事件提供支持，受到较多人的关注。因此，本文深入探讨高中历史大单元整体学习的实践，以促进学生提升高中历史学习效果，促进学生全面发展。（剩余1576字）

试读结束

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