初中数学课堂渗透传统文化的模式初探

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摘 要：随着我国经济的持续发展，世界各国文化艺术的涌进促使多样化、综合性的文化艺术产生，我国的传统文化被忽略。怎样依靠数学学科的特性，推动学生了解到数学学习身后的文化艺术，是数学教师必须注意的教学任务。目前，许多学校在语文课堂上开展了德育和传统文化教育，数学科目同样应该开展传统文化教育，有助于学生在学习过程中学习能力和学习兴趣的全面提高。（剩余5253字）

试读结束

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