渗透传统文化，提升学生数学素养

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摘 要：近年来，传统文化一词已经成为各个学科改革与发展中的热点话题，小学数学也不例外，教师应该正确认知传统文化对学科教育带来的积极影响，并能够将其有效融入实际的教学当中。教师在当前的教育背景下，作为学生学习路上的“指引者”，应该关注每一位学生的发展现状，选择合适的教学方法，促使学生在小学数学学习阶段，既能够熟练掌握具体知识的内涵，又能够从小学阶段便对数学学科产生独特的见解与认知。（剩余5180字）

试读结束

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