在小学数学教学中渗透数学传统文化的策略分析

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摘 要：数学传统文化是经过演化而汇集成的一种反映中华民族悠久历史和数学发展的知识积淀，作为教师，需要在教育行业中传承和发扬优秀数学传统文化。在小学数学课堂中教师需要融合数学传统文化，激发学生对数学传统优秀文化的兴趣，以此提升学生对数学知识的领会水平。本文主要研究了数学传统文化在小学数学教学课堂中渗透的策略，意在让学生通过了解数学传统文化加强对数学知识的了解程度，提高数学综合素养。（剩余5230字）

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