小学数学教学中渗透传统文化的基本策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：数学是一门理科性质的学科，自小学阶段就是一门重要的基础学科，因此在数学教学中，很多教师侧重知识的讲解，而忽略了文化和情感的渗透，这固然可以更好地提高学生的成绩，但是另一个方面却不利于数学学科综合素养的落实，没有完整和完全地理解数学的教学目标，尤其是没有从学科核心素养的高度去理解学科教学，从而不利于学生的综合发展和长远发展。（剩余5365字）

试读结束

目录
monitor