“互联网+”背景下小学科学教学研究

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摘要：“互联网+”理念为小学科学教学提供了全新的发展方向。融合互联网优势的新式科学教学模式从学生的身心发展规律出发，提供教学资源和多元化的信息交互方式，促进学生科学素养的发展。本文从资源获取、学习方式、师生交流互动、解决教学难点、满足时代发展需求等五个不同的角度入手，探讨了“互联网+”理念融入小学科学教学的意义，同时，提出利用微课辅助预习、创设教学情境、科学实验探究、微信巩固成长等策略，以期为融合互联网优势的新式小学科学教学模式的构建提供有益参考。（剩余5136字）

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