新工科背景下职业本科混合教学模式探索

——以“算法与数据结构”课程为例

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摘要：本文基于新工科背景，以“算法与数据结构”课程为例，深入分析了线上线下混合教学模式的必要性及其实施策略。本文提出了将理论知识与实践操作有机融合的教学设计，并通过两轮教学实践验证其有效性。混合教学模式不仅优化了教学资源配置，提高了教学效果，还培养了学生的自主学习能力和适应能力，有效解决了传统教学中存在的问题，为职业本科教育的高质量发展提供了有益参考。（剩余3043字）

试读结束

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