三段四步：基于学习活动观的小学英语对话教学实践探索
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出：“要以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，达到在教学中培养学生核心素养的目的。”本文以人教版（PEP）三年级下册Unit 5 Old toys Part A 中的Let’ s talk对话教学为例，尝试在学习理解、应用实践和迁移创新三个阶段，通过“导—学—练—用”四个步骤，引导学生逐步感知、理解、内化和运用语言，最终实现培养与提升学生学科核心素养的目的。（剩余4442字）
