数字化赋能“教—学—评”一致性高效课堂的设计策略与实施流程

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【摘 要】安徽省合肥市依托智慧课堂建设，积极围绕核心素养探索教学与评价创新，突出强调教、学、评的三维整合，通过数字技术赋能，破解课堂教学中教学目标偏离、评价实施模糊、教学评分离等问题，实现三者逻辑统一，助力教师开展针对性的创新教学实践，进一步推动基础教育课程教学改革深化行动和基础教育扩优提质行动计划。（剩余4882字）

试读结束

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