教育叙事促进中小学教师实践性知识生成的路径
【摘 要】实践性知识是中小学教师专业发展的重要基石。教育叙事作为中小学教师专业发展的有效载体，是教师实践性知识发展的重要渠道。本文基于实践经验，从感知与内化、反思与转化、生成与外化三个维度，深入探究教育叙事促进中小学教师实践性知识生成的路径，旨在为中小学教师专业发展提供有益参考。
【关键词】中小学教师 实践性知识 教育叙事 教师专业发展
实践性知识是中小学教师专业发展的重要基石，其不仅影响教学实践，更涵括了教师获得和塑造理论性知识的行动[1]。（剩余3581字）
