综合学习的脑科学解读与应对

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【摘 要】面对新课标所倡导的新理念，教师在教育实践中常因“知其然不知其所以然”“非不愿也实不能也”而难以落实。脑是学生学习的主要器官，而教育就是在塑造学生的大脑。从脑科学视角探索人类学习的综合性特征，可以帮助教师深入理解新课标强调的综合学习：学习既是认知与非认知活动的综合，也需全脑综合协同。基于此，教师可通过建立学生与学习内容的积极情绪联系、多样化呈现学习内容以及培养学生直觉思维等方式，在实践中有效落实综合学习理念。（剩余6767字）

试读结束

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