承古训•强素养•育新人：班主任胜任力多维提升路径

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【摘 要】 本文从历史与现实结合的视角出发，以中国古代教育智慧为镜鉴，深入剖析班主任胜任力提升面临的理念滞后、能力短板、沟通障碍等困境，提出以教育情怀为根基、专业能力为本、沟通协调为桥梁的进阶策略。通过史料佐证与现代案例结合的方式，明确“历史+现实”的培训学习和“实践—反思—迭代”的实施路径，并辅以可操作的实施方法。（剩余8004字）

试读结束

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