以“真课”育“真人”

——从“我的课堂故事”到“我的教学主张”

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【摘 要】“真实性在场”是课标对思想政治课提出的要求，启发了“以‘真课’育‘真人’”教学主张的形成。追本溯源，该主张来自从“表演式课堂”到“真实性价值”追问的思想觉醒，来自从“真实性素材”到“本真性育人”探索的实践突破，来自从“寻根性实践”到“系统性模式”建构的内涵澄明，来自从“自主化探索”到“群体性演绎”升华推广的理论丰盈。（剩余6345字）

试读结束

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