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摘 要:当前,小学语文整本书阅读教学中还存在较多问题,教师需要有新的工具作为支撑,以促进整体教学活动的深层次推进,助力学生能力及素养的发展。作为一种与整本书阅读教学有着相同本质的理念思想,大概念应受到教师的广泛关注。从这一角度出发,简单分析了大概念在小学语文整本书深度阅读教学中的应用价值,着重探究其在小学语文整本书深度阅读教学中的具体应用策略。(剩余4839字)
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基于大概念的小学语文整本书深度阅读实践研究
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