做思融合：小学数学有效教学的实践研究

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摘 要：在传统的小学数学讲授式教学中，学生处于被动接受知识的状态，缺乏主动思考与实践的机会。为了解决这一问题，小学数学教师可结合“做思融合”理念开展教学，以有效提升教学效果。分析了“做思融合”理念对小学数学教学的意义，探讨了基于“做思融合”的小学数学有效教学策略：梳理做思脉络，定位融合起点；创设做思环境，增强融合动力；促进做思交互，亲历融合过程；强化做思支撑，畅通融合路径。（剩余4758字）

试读结束

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