指向思维品质培养的童话教学例析

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统编教材选编了大量童话类课文，在教学中，教师要针对童话中的人物、情节和故事结局，开展评价、鉴别及再创作等学习实践活动，在深刻性和独创性上培养学生的思维品质。笔者以《巨人的花园》为例，谈谈具体思考与认识。

一、以想象激活思维的形象性

童话课文教学，教师要从文体特点出发，抓住幻想、夸张等表达手法，让学生在边读边想象画面中进入童话创造的神奇世界中。（剩余1986字）

试读结束

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