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对单元整体教学的分析就是教师积极备学的过程。这种备学的过程既是为单元整体教学实践作准备，也是对单元整体教学的系统架构。教师分析单元整体教学，要让单元整体教学目标更开放，要让单元整体教学资源更丰富，要让单元整体教学过程更灵动。在教学中，教师要搭建单元整体教学路径，站在学生的立场，站在语文学科知识的高处，站到学生思维、认知发展的深处，对阅读教学进行整体优化、设计，有效落实单元要素。（剩余2144字）
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浅析落实小学语文单元要素的策略
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