在阅读教学中发展学生的高阶思维

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新课标明确强调要培养学生的高阶思维能力。教师要准确了解学生语文高阶思维包含的内容，在阅读教学中合理设计教学方案，顺利达成阅读教学目标，实现学生思维素养的全面发展。

一、运用思维工具培养学生的发散思维

发散思维是学生高阶思维的重要组成部分。在阅读教学中，教师可以通过使用各种思维工具来训练和提升学生的发散思维，比如思维导图、语言支架等，教师可以结合教学内容及学生发散思维的需求，合理选择不同的思维工具设计发散思维训练活动。（剩余1919字）

试读结束

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