从教材中学写作

——以《孤独之旅》为例谈读写结合

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“微写作”训练形式，从篇幅看，或三言两语，或洋洋洒洒；从内容看，或课文借用，或课外引进；从方法看，或内容挖掘，或想象补充……它既有利于深入解读文本内涵，促进对文本的理解与消化，又能培养学生的语言表达能力和写作兴趣。这种以课本为基点的“微写作”，搭建了阅读教学和写作训练的桥梁，以读带写，读写结合，读写相得益彰。（剩余2959字）

试读结束

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