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随着“双减”政策的实施，教师要摒弃传统刻板、机械重复的作业模式，精心设计情境型作业、拓展性作业、分层性作业、个性化作业，充分体现作业的实践性、趣味性、针对性、实效性，全面兼顾学生的学习和发展需要，通过减负增效有效增强学生的语文核心素养。
一、建构情境型作业
情境型作业是一种具有灵动感、实践性的作业形式，趣味性强，深受学生喜爱，训练效果明显好于传统作业。（剩余2715字）
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“双减”视域下初中语文作业的优化设计
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