让作文教学有“生长力”
——谈中高年级作文多角度指导
竹子在栽种后的最初4年中仅仅长了3厘米，但从第5年开始，它会以每天大约30厘米的速度疯狂生长，仅用6周就能长到15米。其实，在前面的4年中，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平方米。竹子后来之所以能够疯长，是因为前四年在土壤里扎下了大量的根，具备了成长的生长力。笔者由此想到了作文教学，学生的作文能力不是一蹴而就的，需要教师的点拨、指导、反馈、评价，需要学生习作、修改，在反反复复中，习得了“法”，扎下了根，继而有了“茁壮”的生长力。（剩余2805字）
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