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“双减”背景下，初中英语课后服务面临从“作业辅导”向“素养培育”的转型需求。当前课后服务存在内容同质化、形式单一化问题，难以满足学生个性化发展需求。从核心素养的角度出发，英语教学应突破语言知识本位，转向对学生能力、品格与价值观的综合培养。本研究以听、说、读、写、译五大模块为载体，探索特色课程开发路径，通过结构化课程设计实现语言实践与文化浸润的有机统一。（剩余4932字）
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核心素养视角下初中英语课后服务特色课程开发案例
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