基于学科核心素养的高中英语读后续写课程的设计与实施

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读后续写是培养学生英语写作能力和综合素养的重要教学方式。在以学科核心素养为导向的背景下，读后续写课程不仅要关注语言表达能力的提升，还需着力于促进学生的文化理解、思维发展和自主学习能力的素养。本研究旨在探讨如何基于核心素养目标优化课程设计，并提出有效的教学路径，以提升高中生的英语学习能力，推动读后续写教学的科学化、系统化发展。（剩余5093字）

试读结束

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