高中英语课程思政的深度剖析与实践路径

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在全球化和多元文化交融的社会背景下，英语教育承载着语言能力培养与文化价值引领的双重使命。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出，英语学科应通过语言学习促进学生核心素养发展，使其成为具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。然而，当前高中英语教学普遍存在“重语言技能、轻价值渗透”的倾向，思政教育往往以附加式、说教化的形态存在，难以实现“润物无声”的育人效果。（剩余5330字）

试读结束

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