基于“教一学一评”一体化的初中英语听说教学探究

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随着新课标的实施，初中英语听说教学面临新挑战。传统教学模式因目标碎片化、评价形式化等问题，难以满足核心素养培养需求。基于此，在初中英语听说教学中，教师应立足“教一学一评”一体化探索构建教、学、评良性循环机制。

一、初中英语听说教学存在的问题

首先，初中英语听说教学中教师应运用合适的教学手段与方法来强化学生的学习效果，然而部分英语教师对英语课程标准中的分级目标理解模糊，在教学方法的选用上存在局限性。（剩余5326字）

试读结束

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