以五年级下册《古诗三首》为例谈语文要素的落实
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五年级下册第一单元的《古诗三首》主要描写了古代乡村中的儿童生活，情景交融，情趣盎然，表现出儿童的天真活泼、随性可爱。根据五年级上学期的语文要素“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法"“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”，对于本单元再次出现的语文要素“体会课文表达的思想感情”，笔者在《古诗三首》教学中初步确定情感目标为创设生动的情境，让文字中倾注的情感涓涓流入学生心田，使学生受到滋养，唤醒学生内心的体验，达到情感共鸣，实现有效表达。（剩余2278字）
