古诗教学中提升学生审美素养的策略
——以《迢迢牵牛星》教学为例
古诗词作为中华民族的文化瑰宝，集语言美、音韵美、意境美和主题美为一体。在古诗词教学中，教师需深入剖析古诗词的美学价值，指导学生通过古诗词朗读与字词品析，开展意象解读和情感渗透，促使学生从不同维度切实地感受、理解、欣赏美的元素，收获美的愉悦，引导学生更好地理解和欣赏古诗词，推动学生审美素养的提升。笔者以六年级下册《迢迢牵牛星》一诗的教学为例，探析诗歌教学的策略
一、迢迢星旅，品韵律美
韵律是一种平仄格式，也是一种押韵规则，可以让古诗词产生节奏和声调，使古诗词更加引人人胜。（剩余2384字）
