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古诗作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史文化底蕴。传统的古诗教学侧重于对文字的解读，而忽视了对学生综合素质的培养。在跨学科视域下，教师可以通过整合不同学科的知识和方法，为学生学习古诗提供更丰富、更立体的学习情境和实践机会，增强学生对古诗的理解。笔者以五年级下册《从军行》为例，探讨古诗跨学科教学的新路径。（剩余2403字）
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跨学科视域下的古诗教学探究
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