“双减”背景下作业设计的“三维”探索

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在“双减”背景下，如何提升作业的质量，达到“提质增效”的目的，始终是我们思考的重要问题。在设计语文作业时，教师应以“双减”和大单元教学理念为指导，从单元教学的重点、难点出发，确定作业内容，科学设计作业支架，不断创新作业形式，达到理想的教学效果。笔者根据长期的语文教学实践，聚焦“基”“聚”“链”三个关键字，结合基础性作业设计、探究性作业设计以及实践性作业设计，以四年级上册第五单元为例进行作业设计的“三维”探索。（剩余2936字）

试读结束

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