“教—学—评”一体化视域下实践类作业设计与实施探究
打开文本图片集
2022年版课标在“评价建议”中指出：“教师应树立‘教—学—评’一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。”在“双减”背景下，作业改革推向课程改革的深水区，不少小学语文教学的先行者将目光聚焦到了语文实践作业的设计、实施与评价上，试图利用生活体验、主题教育、亲身实践等语文实践型作业，辅以“教—学—评”一体化策略，有效落实发展学生语文核心素养的目标，以此推动学生的长远发展。（剩余4437字）