批注式阅读的指导方法

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作为一种常见而实用的阅读方法，批注式阅读越来越得到教师的重视。很多教师在学生独立阅读、思考的环节，都安排有边阅读边在空白处做批注的学习任务。但是，因为批注本身具有很大的主观性，很多时候，教师的指导也无法面面俱到，一不留意就容易缺少一定的层次性和针对性。而且，教师为充分彰显“学生主体、学为中心”的课堂，在进行批注式阅读时，往往以呵护学生学习兴趣的名义，对学生的批注过度放手，从而导致学生的学习存在很大的随意性。（剩余2970字）

试读结束

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