品味语言文字 滋养文化自信

——《纸的发明》第一课时教学设计及评析

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【教学目标】

1.认识“创、存”等生字，会写“录”等生字。

2.用串联关键词的方法，概括出段落意思。

3.抓住动词，感受作者是怎么把造纸的过程写清楚的，并学着介绍一次手工活动。

4.感受造纸过程中包含的智慧与艰辛，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。

【教学过程】

一、纸的畅想，导入新课

1.聊天激趣。（剩余3152字）

试读结束

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