跨学科学习的习作教学探索

——以“写观察日记”教学为例

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跨学科学习的习作教学是以学生习作素养的形成为目标，立足语文学科，打破学科界限，在真实的生活情境中开展的语言实践活动。跨学科学习的习作教学能让学生开阔学习视野，扩大学习范围，通过创造性、实践性、综合性等多种学习方式，在真实体验中不断探索，在观察思考中深化理解，在交流表达中锻炼能力，从而全面提升语文综合素养。（剩余3143字）

试读结束

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