高年级互动体验式阅读指导实践策略
——以课题汇报课《田忌赛马》教学为例
体验式教学倡导从学生的个体发展和认知规律出发，创设情境和机会，呈现、再现、还原教学内容，让体验指向每一个个体，让学生在亲历中理解并建构知识。在体验式教学中，过程即价值，过程重于目标。
在教学实践中，将课程教学和生活实践有机结合，将对阅读教学产生良性作用。体验式教学运用到阅读教学中，能够改变学生囿于听讲、被动接受的学习模式，将课堂的主动权还给学生，让学生在和谐、活跃、自主的课堂氛围中体验到学习的乐趣，激发学生阅读的主观能动性，提高学生主动阅读的积极性，让学生将经验内化为知识，将知识建构为能力。（剩余2573字）