浅谈“讲故事支架”的运用策略

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低年级教材中安排了很多故事类课文，这些课文就是低年级学生学习语言文字运用的重要载体。这种运用，就是让学生讲一讲所学习的故事。但低年级学生在讲故事时很容易出现丢三落四、忽略情节、直接背诵课文等情形。教师可采用搭建支架的方式去解决这些问题。在实际教学中，教师需要引导学生充分认识多种支架的作用和价值，并学会运用不同支架讲好不同故事。（剩余2956字）

试读结束

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