找准切入点，引导学生思辨性阅读

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

2022年版课标明确指出“培养理性思维和理性精神”“辩证地思考问题，有理有据、负责任地表达自己的观点，养成实事求是、崇尚真知的态度”等，这些都充分表明了对学生思辨性阅读的重视。教师虽然对学生的思辨性阅读比较重视，但往往不知道该如何入手，存在着流于形式的现象。那么，在教学中，教师该如何引导学生进行思辨性阅读呢？

一、紧扣文本“矛盾处”，引导学生思辨性阅读

教材中有不少课文存在看似矛盾的地方，这些矛盾处存在着对立的两面。（剩余2828字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人