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教是为了更好地学。教师的教如果不能促进学生更好地学习，这样的教是没有意义的。如何让学生的学习更有意义，建构学生有意义的学习经历呢？在教学过程中，教师要从“教”走向“学”，让学生在课堂上经历有意义的学习。笔者以《手指》教学为例，从“教”走向“学”来建构学生有意义的学习经历。
一、体验为先：用提问设计提升学生课堂学习能力
建构有意义的学习经历，让学生在体验学习内容中学会思考。（剩余2915字）
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从“教”走向“学”的教学实践与思考
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