运动教育模式的结构、特征与启示

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一、运动教育模式的提出

运动教育模式产生于20世纪80年代初期，由美国俄亥俄州立大学体育教育家西登托普所创立，是流行于当代欧美发达国家的一种体育课程教学模式。运动教育模式以游戏理论为基础。游戏理论起源于西方世界，最初强调活动在最大限度上由儿童自己发起、自由选择、以个人为导向，并伴随着过程的愉悦性。西登托普充分吸收了游戏理论的精髓，认为运动来源于游戏，身体活动是游戏的一种形式，身体活动的游戏属性意味着身体活动包含了丰富的社会意义、文化意义，以及过程具有愉悦性、自主性。（剩余4477字）

试读结束

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