结构化教学优质课评比引领常态课教学质量提升

——基于中小学体育与健康“湖北好课堂展评”课例分析

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《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）明确提出要“创新教研工作方式。积极探索信息技术背景下的教研模式改革。[1]”为落实新时代教研的新要求，全面落实“立德树人”根本任务，充分发挥课堂教学主阵地作用，深入推进中小学体育与健康课程教学改革，切实提升体育与健康教育教学质量，促进教师专业化发展，湖北省从2017年开始，将以往每3年一度的全省中小学体育与健康现场优质课评比，变革为每2年一度的“湖北好课堂展评”，至今已举办了3届，旨在创新和发挥优课评比活动的引领、示范、辐射、培育等教研新功能。（剩余8225字）

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