体育课堂实施结构化教学的思考与实践

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一、体育课堂实施结构化教学的意义

结构化是指事物由无序、散乱、混沌状态转变为某种特定结构形态的动态过程，结构化教学不仅体现在教学流程上，更主要的是整体思路、知识、意识、思维、重难点等综合的结构化，是认知方式由表及里、由浅入深、由显性到隐性深度的结构化，指向学生思维结构由低到高的螺旋发展[1]。随着体育课程改革的深入推进，全面提高学生的综合素质，使学生能够适应终身发展和社会发展的需要，已成为当前体育教育改革发展的需要。（剩余7800字）

试读结束

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