教材把握准确 技能教学落“实”

本节课水平三 （六年级）《三门球——单手射门》的教案对教材把握准确，教师在课中的各项安排与流程都能围绕主要学习的技能进行，且教案的操作性强，学生掌握技能的方法与手段“实”，既有知识与技能掌握的“理”，又凸显知识与技能掌握的“形”。

一、目标明确，课中有“学”

本节课执教教师根据“目标引领内容”的思想，在进行教学设计时，设定的目标具体，且可观察性较强，从教材和学情实际看，符合教学实际。（剩余1549字）

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