把握“教会、勤练、常赛”内涵 提升课堂教学实效

——《篮球——多种形式的走动拍球练习方法》教案点评

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一、设计思路清晰

本课《篮球——多种形式的走动拍球练习方法》既依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》有关理念，又参考《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》相关要求，紧扣“教材三个一”（一个单一技术、一个技术组合、一个游戏或比赛）。教材分析、学情分析，设计思路、教学安排等简明扼要，且目标清晰，教学流程一目了然，图例规范，尤其是在“三个一”方面设计巧妙，“单一技术—技术组合—游戏比赛”环环相扣、联系紧密、实操性强。（剩余1484字）

试读结束

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