将提质增效贯穿于教学全程

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〔摘    要〕  提升教学质量、提高教学效率是教学发展过程中一直追求的目标，但如何实现，还需结合具体教学分析。小学科学学科作为学生了解科学知识的基础学科，发挥着重要的教学作用，更是提质增效的主要“战场”。因此，本研究从提质增效的目的出发，基于小学科学课堂教学的实际策略展开，沿着突出学生主体地位、合理设计教学任务、提出生活问题、引导学生实践的策略方向，结合具体课堂教学内容展开研究，以此明确课堂教学策略，将提质增效贯穿于教学全程。（剩余4393字）

试读结束

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