增强学生高阶认知分析能力需要注意的问题

〔摘    要〕  从认知角度看，分析能力属于高阶认知能力。教师重视对学生分析能力的培养，因为它是学生建立科学观念、解释现象、解决问题的必备能力，但也存在落实不到位的情况。本文针对这种现象，从材料的准备、问题的内容、分析活动的结果等三方面，提出教学需要注意的问题，以期更好地增强和发展学生的分析能力。（剩余4540字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。