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〔摘 要〕 教材是科学教师开展日常教学的重要参考。新编苏教版科学教材提供了更多探究活动的关键要素，而非面面俱到，这给科学教师提供了“补白”的机会。教师可以在教材活动的基础上，通过创设隐含探究问题的真实情境、精心设计活动材料、穿插思维训练、设置关键引导语等方法，丰富活动内容，深化活动主题，激发学生的探究热情，进一步培养学生的科学素养。（剩余4756字）
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