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〔摘 要〕 学校为切实落实“双减”政策，确立在课堂教学精耕细作，提出“以学生为主体、以教师为主导”的课堂教学理念，旨在提高课堂教学效率。本文探讨了小学科学探究活动的发展，分析了小学科学课堂教学的现状及存在的问题，指出小学科学课堂探究活动的基本程序，最后提出提高小学科学课堂教学探究活动效率的策略。（剩余4068字）
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提高探究活动效率
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