深度研读实验教材启迪学生科学思维

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〔摘    要〕  2022年版《义务教育科学课程标准》指出，科学课程要培养的学生核心素养的四个维度中，科学思维是关键能力，是素养核心。本文以教科版小学科学四年级下册《里面是怎样连接的》为例，教师深度研读教材，立足科学课堂，从“设计进阶任务”“优化探究材料”“聚焦核心问题”三个方面阐述在小学科学实践教学中，如何帮助学生启迪科学思维，让科学素养真正落地。（剩余3495字）

试读结束

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