指向大概念的单元备课

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〔摘    要〕  本研究旨在探讨小学科学教学中指向科学大概念的单元备课方法。通过文献综述和实践探究，本文提出三大备课步骤：进行教学分析、构建学习路径、设计评价方案。在进行教学分析时，教师需要分析教学目标、教材课本以及学生学情；在构建学习路径时，教师需要设计符合学生认知特点和学习需要的教学策略和教学活动；在设计评价方案时，教师需要考虑评价方式的多样性和适应性。（剩余4447字）

试读结束

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