“双减”背景下优化数学作业设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘    要〕  “双减”政策背景下，开展小学数学教学工作，数学教师需要积极研究更加有效的教学策略，提高课堂教学效果，让学生在数学学习过程中对学习产生兴趣，让学生自己去探索、去思考、去学习。教师还需要注意在作业的设计过程中，适当加入一些趣味性元素，同时也要注意创新教学思路，设计更加有意思的数学作业，让学生在完成数学作业的同时，也不会承受太多压力。（剩余4188字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人